Devenez les experts des ressources de la Terre
Durée: 2 à 3 cours
Intelligences: verbo-linguistique, visuelle et kinesthésique
1) Demandez à l’enseignant pour le (court) texte à lire et partagez la lecture en groupe.
2) Visionnez cette présentation PowerPoint au sujet des ressources naturelles. Assurez-vous que tous les membres de l’équipe comprennent les concepts inclus dans la présentation.
3) Demandez à l’enseignant pour quelques Atlas et étudiez les informations au sujet des ressources naturelles dans les différents pays du monde. Est-ce que les ressources naturelles sont divisées également d’un pays à l’autre?
4) Révisez les types de ressources naturelles qui existent présentement dans le monde et pigez deux ressources de catégories différentes. Indiquez vos deux choix à l'enseignant.
Catégorie a) Ressources énergétiques non-renouvelables: Charbon / Pétrole / Gaz naturel / Uranium / Sables bitumineux.
Catégorie b) Ressources énergétiques renouvelables: L’énergie éolienne (le vent) / L’énergie marémotrice (l’eau) / L’hydroélectricité (l’eau) / La biomasse (bois, herbe, fumier, déchets organiques) / L’énergie géothermique (la terre) / L’énergie solaire / L’hydrogène.
Catégorie c) Autres ressources naturelles: Minières, Forestières, Animalières, Pêcheries.
5) Effectuez des recherches sur Internet et/ou à la bibliothèque pour trouver le plus d'informations possible.
Vous devez inclure la distribution et/ou le potentiel mondial de vos ressources ainsi que certaines des informations suivantes:
N’oubliez pas que la durabilité implique toujours les bienfaits à long terme. Lorsque vous jugez de l’efficacité de vos sources d’énergies, n’oubliez pas de tenir compte des trois composantes du développement durable.
Il serait pratique de se diviser les tâches parmi les membres du groupe.
6) Préparez une émission de télévision d’une durée de 5 à 10 minutes (ex : bulletin de nouvelles, Game show, Gossip Girl, etc.) avec vos informations. Faites ressortir les résultats de vos recherches à l’intérieur de votre présentation au restant de la classe.
Vous pouvez branchez votre ordinateur au projecteur si vous voulez utilisez des images, des graphiques, etc.
7) Pratiquez ensemble et présentez l'émission à vos collègues.
Voici quelques autres pistes pour débuter vos recherches:
Les sources d'énergie (visionner ce site est fortement recommandé)
www.fr.wikipedia.org/wiki/Ressource_naturelle
www.lemonde.fr/ressources-naturelles
www.rncan.gc.ca/accueil
www.footprintnetwork.org/fr
www.canadiangeographic.ca
https://www.csis-scrs.gc.ca/pblctns/wrldwtch/2010/cnd_nrg_scrt_rprt-fr.php
www.connaissancedesenergies.org
2) Visionnez cette présentation PowerPoint au sujet des ressources naturelles. Assurez-vous que tous les membres de l’équipe comprennent les concepts inclus dans la présentation.
3) Demandez à l’enseignant pour quelques Atlas et étudiez les informations au sujet des ressources naturelles dans les différents pays du monde. Est-ce que les ressources naturelles sont divisées également d’un pays à l’autre?
4) Révisez les types de ressources naturelles qui existent présentement dans le monde et pigez deux ressources de catégories différentes. Indiquez vos deux choix à l'enseignant.
Catégorie a) Ressources énergétiques non-renouvelables: Charbon / Pétrole / Gaz naturel / Uranium / Sables bitumineux.
Catégorie b) Ressources énergétiques renouvelables: L’énergie éolienne (le vent) / L’énergie marémotrice (l’eau) / L’hydroélectricité (l’eau) / La biomasse (bois, herbe, fumier, déchets organiques) / L’énergie géothermique (la terre) / L’énergie solaire / L’hydrogène.
Catégorie c) Autres ressources naturelles: Minières, Forestières, Animalières, Pêcheries.
5) Effectuez des recherches sur Internet et/ou à la bibliothèque pour trouver le plus d'informations possible.
Vous devez inclure la distribution et/ou le potentiel mondial de vos ressources ainsi que certaines des informations suivantes:
- Une définition de vos ressources naturelles. Est-elle renouvelable? Recyclable? Comment est-ce qu'elle est exploitée? C’est où? Pourquoi est-ce que c’est là? Pour qui est-ce que c'est important.
- Répartition mondiale : Où trouve-t-on cette ressource? Quelles conditions sont nécessaires à sa production? Quels sont les pays exportateurs de cette source d’énergie?
- Technologie de production : Expliquez la technologie utilisée dans la production ou l’extraction de vos ressources naturelles.
- Les avantages et les inconvénients : Évaluer la viabilité de vos ressources.
N’oubliez pas que la durabilité implique toujours les bienfaits à long terme. Lorsque vous jugez de l’efficacité de vos sources d’énergies, n’oubliez pas de tenir compte des trois composantes du développement durable.
Il serait pratique de se diviser les tâches parmi les membres du groupe.
6) Préparez une émission de télévision d’une durée de 5 à 10 minutes (ex : bulletin de nouvelles, Game show, Gossip Girl, etc.) avec vos informations. Faites ressortir les résultats de vos recherches à l’intérieur de votre présentation au restant de la classe.
Vous pouvez branchez votre ordinateur au projecteur si vous voulez utilisez des images, des graphiques, etc.
7) Pratiquez ensemble et présentez l'émission à vos collègues.
Voici quelques autres pistes pour débuter vos recherches:
Les sources d'énergie (visionner ce site est fortement recommandé)
www.fr.wikipedia.org/wiki/Ressource_naturelle
www.lemonde.fr/ressources-naturelles
www.rncan.gc.ca/accueil
www.footprintnetwork.org/fr
www.canadiangeographic.ca
https://www.csis-scrs.gc.ca/pblctns/wrldwtch/2010/cnd_nrg_scrt_rprt-fr.php
www.connaissancedesenergies.org